近日，我院教育政策与管理研究所教师张娟老师以第一作者身份在中文A+、教育研究领域权威期刊《教育研究》发表了题为《高等教育如何塑造卓越学术人才——基于 1901—2025 年诺贝尔奖得主的动态异质性分析》的学术论文。这也是近年来，教育政策与管理研究所青年教师学术研究的重要突破。

论文指出，伴随我国教育科技人才一体化发展战略持续深入推进，依托高等教育培育卓越学术人才是当下亟需破解的关键战略议题。研究依托1901—2025年757位诺贝尔奖得主履历与传记数据开展动态异质性分析发现，高等教育构成该群体学术训练积累、研究网络拓展、学科知识迁移、导师指导嵌入、专业志趣定型和学位论文奠基的关键塑造场域。卓越学术人才接受高等教育总体上并不遵循“早入学、快毕业”的加速逻辑，反而体现为长周期、高强度、渐进式的训练过程；学术流动的塑造力不在于简单空间位移，而在于能否在研究生等关键阶段进入学术中心并实现高质量嵌入；跨学科经历虽日益普遍，但其效力展现须遵循知识可衔接、方法可迁移的近缘转换规律；导师作用的核心不在于名望传递，而在于能否提供浓厚的科研文化、稳定的学术自主空间和扎实的学术训练；专业志趣形成虽呈现向基础教育阶段前移的趋势，但高等教育仍是其濡染、强化和定型的关键阶段；学位论文在当代同时承载“创新基石”与“训练载体”角色，其价值呈现出“产品—过程”的双重属性。由此提出，我国应健全长周期培养机制、优化高质量流动布局、畅通跨学科培养通道、提升导师指导效能、加强专业志趣培育、完善学位论文质量保障，加快构建支撑拔尖创新人才自主培养的高等教育体系。

《教育研究》创刊于1979年，系中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是国内教育学领域顶级权威期刊，在全国教育科研领域具备极高学术影响力。该刊现为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊等，是《西南财经大学学术期刊目录（2025版）》和《西南财经大学学术期刊目录（2018版）》认定的中文A+级学术期刊。

撰稿：张娟

校审：陈涛

编委：胡秋明