2025年11月8-9日，由华东师范大学牵头主办的第十一届全国教育实证研究论坛在上海半马苏河国际会议中心顺利举行。作为我国教育实证研究领域极具影响力的学术交流平台，论坛已连续举办十一届，吸引了众多来自全国各地的学者、专家和学生。

在会议中，我院教育政策与管理研究所周溪亭参与了“教育量化数据挖掘”“大学生社会与情感能力：测评与培养研究”两场分论坛，研究成果受到与会者的广泛关注。

在“教育量化数据挖掘”分论坛中，周溪亭与合作者的研究题目是《中国Z世代大学生的动机类型及形成路径研究》。该研究基于量化研究方法，探索分析了Z世代大学生学习动机的核心类型，通过构建实证分析模型，深入剖析了大学教育因素与学生学习动机的关联，并提出针对性的引导策略。

在“大学生社会与情感能力：测评与培养研究”分论坛中，周溪亭老师与合作者的研究题目是《大学教育如何塑造不同课程学习模式新生的社会与情感能力？——基于中-大衔接视角的实证分析》。研究立足“高中-大学”衔接的视角，探究不同学习行为“模式/惯性”的大一新生在情绪力、创造力、责任力等社会与情感能力上的发展情况，以期从人的连续性发展的角度，讨论大学应如何为学生提供支持。

此次参会并作专题汇报，不仅是我院教育政策与管理研究所教育实证研究成果获得学界认可的重要体现，更搭建了与国内顶尖研究团队交流合作的桥梁。下一步，我院教育政策与管理研究所会持续深耕教育实证研究领域，聚焦新时代教育发展的关键问题，不断提升研究的科学性与实践性，为推动教育高质量发展贡献更多力量。

撰稿：周溪亭

校审：陈涛

编委：胡秋明