教师队伍

王思懿

发布日期:2022-03-04

基本信息

王思懿,教育管理与政策研究所,讲师,硕士生导师


研究领域

高等教育管理与政策、区域治理与学术职业、教师发展与人才引进


教育背景

2016.09-2020.12  上海交通大学教育学院 管理学 博士

2018.09-2019.09  加拿大多伦多大学安大略教育研究院    联合培养博士                        

2014.09-2016.06  中国人民大学教育学院   教育学 硕士

2010.09-2014.06  华东师范大学公共管理学院 管理学 学士


教学情况

本科生课程:《管理学原理》、《培训管理》


学术成果

[1]王思懿. 科研主力军还是学术临时工:瑞士博士后多重角色冲突与发展困境[J].比较教育研究,2022,44(2):33-41.

[2]王思懿. 自治与控制之间的博弈:荷兰学术职业变革的多重向度与潜在风险[J].现代大学教育, 2021(6):40-47.

[3]王思懿,赵文华. 我国高校教师评聘中同行评议机制的运行实践及权力关系探析[J].复旦教育论坛, 2021(6):56-63.

[4]王思懿. 终身教轨制度改革背景下芬兰学术职业发展研究[J].比较教育研究,2021(5):21-28.

[5]Wang, S., & Jones, G. A. Competing institutional logics of academic personnel system reforms in leading Chinese Universities[J]. Journal of Higher Education Policy and Management,2021,43(1), 49-66.

[6]王思懿.新管理主义情境下全球学术职业的变革与坚守——基于组织专业主义与职业专业主义分化的视角[J].外国教育研究,2021,48(6):33-45. (获中国人民大学复印报刊资料《高等教育》全文转载)

[7]王思懿,姚荣.美国公立与私立大学教师人事决策程序趋同研究[J].比较教育研究,2019,41(2):91-97.

[8]王思懿, 赵文华. 多重制度逻辑博弈下的美国终身教职制度变迁[J]. 教育发展研究, 2018(1):76-83.

[9]王思懿, 姚荣. 新加坡高等教育治理如何走向现代化——基于“治理均衡器”的理论框架[J]. 比较教育研究, 2018(1):3-12.

[10]王思懿,赵文华. 加拿大安大略省教学轨教职的发展现状、评价标准及现实启示[J].外国教育研究,2020(2):99-110.

[11]王思懿, 赵文华. 迈向服务型行政:研究型大学科研管理机构组织变革——以密歇根大学和上海交通大学为例[J]. 中国高教研究, 2017(3):67-71.

[12]王思懿, 姚荣. 美国高等教育机构终身教职比例设置差异化分析[J]. 江苏高教, 2018 (7):97-103.

[13]王思懿, 姚荣. 中国高等教育治理中国家角色的演变趋势及其困局[J]. 高校教育管理, 2018, 12(2):45-54.

[14]王思懿.全球学术职业分化的动因、现状及其治理挑战[J].重庆高教研究,2018,6(03):66-77. (获中国人民大学复印报刊资料《高等教育》全文转载)


科研项目

2021年中央高校基本科研业务费专项“我国‘双一流’高校教师准聘—长聘制改革的制度逻辑与多重效应研究”(项目号JBK21YJ39),主持,结项

2021中央高校基本科研业务费“新时代我国高校人才发展体制机制创新与探索——基于多重制度逻辑的分析框架”(项目号JBK21RS06),主持,结项

国家自然科学基金面上项目“研究型大学社会声誉的形成机理及提升策略研究”(课题号71774110),主研,结项

全国教育科学规划2018年度国家青年课题“高等教育质量保障的法律规制研究”(课题号CIA180271),主研,在研


社会服务

《四川省网络安全和信息化人才发展报告2021》,参编

《中国西部开发开放报告2021:成渝地区双城经济圈建设》,参编

《四川人才发展报告2021-2022》,参编


学术兼职

中国高等教育学会会员

“Asia Pacific journal of Education”审稿专家

《重庆高教研究》青年学术委员会成员、审稿专家


工作邮箱

sywang@swufe.edu.cn


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